场景描写200字
篇三：场面描写作文200字
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。 ...
篇四：片段描写——笔袋的样子
我有一个铅笔盒，在他人看来，它好像非常幼稚，现在六年级的学生，谁还会用公主样子的笔袋啊！但我却不这么认为。远处看，它很饱满，鼓鼓的，想一个刚刚吹
了气的气球，吃多了的小胖子静静的立在那里，任由我摆弄。走近一看，三个公主摆着妖娆的姿势，她们好像都不睡觉，日夜不停的摆在这那个姿势，生怕别人抢了
她的风头。不知为什么，我就是喜欢这个笔袋，比他美丽华贵的笔袋多得去了，但我就是喜欢这个，那倒是因为它是我得奖来的？我也搞不清楚，这可正是一个未解
之谜。
抚摸一下它，凭证，光滑，好久好久那柔软舒适的感久久久不能平息，我对它的爱慕也根本不能停止，消失......
描写场面的句子不少于200字
描写场面的小短文（仅供参考）：
《学校运动会开幕式》
我们学校的秋季运动会场面宏大，操场上到处洋溢着热烈的气氛。主席台后方的幕墙上悬挂着红底白字硕大的运动会标语：“比出精神，赛出水平”。操场四周插着“赤橙黄绿”等各色彩旗，在秋风中精神矍铄地飘舞着。
参加运动会的运动员和拉拉队，按照班级顺序依次进入会场，走在最前面的旗手高举着班旗，脸上洋溢着必胜的表情。
各班全部进入会场后，校长站在主席台上开始讲话，为各个班级加油鼓劲儿。
校长刚刚讲完话，全场响起了雷鸣般的掌声。瞬间，操场上空放飞了各色气球，随风漫天飞舞。那个气场真的让人兴奋！
接下来，老师指挥大家分别进入各班级拉拉队位置，运动员则到运动员区域集结。
有关场面描写的片段(200字)
第一个：
比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。
第二个：
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
第三个：
突然，窗外风声大作，狂风碰撞着窗，发出呜呜的响声，如同一头野兽的低吼，绵长而凄异，令人心烦意乱。我放下手中的书，倚窗而望，原先追逐嬉戏的白云已消失无踪，取而代之的，是沉厚阴郁的乌云，莫非是它们不小心掉入了老天爷的墨缸，染了一身墨?天色越发昏暗了，乌云已经把太阳完全遮住，越聚越多，涌动着，酝酿，酝酿……“啪!”一道闪电如同一柄破空的利剑，打破了那最后的宁静。紧接着，暴雨倾泻而出!那雨点打在屋顶上，打在窗户上，发出惊心动魄的响声，就像正在演奏着一曲令人心潮澎湃的交响乐。这滂沱大雨不仅敲击着砖瓦，敲击着大地，也敲击着我的心灵。放眼望去，眼前所有的花草树木、道路车辆都被入注的大雨荡涤着，荡去了污垢，涤尽了尘埃。
200字的场景描写？
场面描写作文 忙碌的工地
一天，妈妈去鄞州人民医院看爸爸，穿过中山小区，妈妈突然看见了远处在造房子。“快看，前面是什么？”妈妈跟我说。我远远望去，大吊车正伸出长长的手臂，把一个货物从一头运到另一头。靠近些看，哇！好深好大的坑啊！妈妈说：“这是地基。房子越高，地基就深。”怪不得地基跟一座楼房一样高。再仔细一看，工地上一片忙碌的景象：工人有的在辛苦地扛铁圈；有的左手拿面罩挡着脸，右手拿着焊具，“嗞嗞”地响，射出刺眼的光芒；有的推着一辆运土车；还有的把土倒在搅拌机的身子里，搅拌机就不停地扭动着身子，过了一会儿，搅拌机就从嘴巴里吐出一堆混凝土；还有的站在工地最上面，前面摆着一台摄像机，他不停地拍照，不停地记笔记。
我又看见工地旁有几座简陋的房子，有几件衣服晾在外面，这应该是工人住的宿舍吧！看着工人叔叔们一个个在工地上忙碌的身影，我觉得他们真辛苦，我更感谢他们给我们温暖的家。
