再给我一次机会初一作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是我精心整理的再给我一次机会初一作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
再给我一次机会初一作文1
我们生活在学习的苦海里，学校举办的活动我几乎都参加不上。啊！请给我一次放松的机会吧！
足球比赛，多好的活动，既放松又锻炼，可学校的期末考试近在咫尺，大家早就沉没在题的海洋里，被一道道超高难度的练习题压得抬不起头来。好不容易做完作业，父母会拿来一摞卷子让你来做，你若不想做或者抱怨，他们会说：“快考试了，多做点题没坏处，考试考好点，给爸妈争口气。”自古以来父母说的话就是对的，考个好成绩放假就能玩了。但我还是要说：“啊！请给我一次娱乐的机会吧！”
我们都长大了，不能再当家里的“小王子”、“小公主”了，我们要自立，可在父母的眼里，我们都是长不大的小孩子。我抗议，抗议无效。爸爸对我说：“你们的思想还不够成熟，等思想成熟了再说‘长大了’三个字吧。”瞎说，什么成熟不成熟的，我只不过想自立罢了。哪能扯到那么多事呀。我大喊：“啊！请给我一次自立的机会吧！”
我喜欢弹琴，马上就要考九级了，以前老爸老妈经常让我弹，现在怎么不说了。唉，要考试了，考试和考级那个重要，考试呗！我想：学习是主业，没有知识以后无法在社会上立足呀，将就一下吧。啊！请给我一次休闲的机会吧！”
许多人都说：“机会随手就能抓来，但要看你会不会利用。”可我觉得我没有抓到机会，我大声发泄：“请给我一次给我机会的机会吧！”
再给我一次机会初一作文2
今天早晨，我高高兴兴地去学校路上，一只乌鸦从我脑门飞过这时，我想起了一个传说，听奶奶说，遇见乌鸦今天会倒霉的我怔住了，不不会是真的吧？哼，我我倒要看看怎样倒霉！于是，我三步并作两步，急速地跑到学校去。
"漆运续，你今天不用关门了”班长说"哦”我应了一声，心里别提多高兴了我想：哼，不说会很倒霉吗？根本就是迷信！我边想边走，不一会儿，就回到座位上"哒咚”什么声音？哦——原来是好朋友玲玲递信给我该不会是祝贺我下个月过生日吧？不对，要不就是约我去玩？也不对呀，唉，还是先看看吧于是，我打开信，信上写的一字一句让我很吃惊，也很伤心。
"漆运续，我不想再理你了你为什么要欺骗我？你明明就还和易娇玩嘛！ˇ—ˇ你令我很失望！！我也不想放弃这份友谊，可我再也容忍不下一个欺骗我的人”。
我很想回信给她，向她认错，可我却无从下笔最终，我还是咬咬牙，写了一封道歉信可得到的"回报”却很无情，玲玲她不同意，也叫我不要再回信了我终于忍不住，落下了豆大般的眼泪~
或许，我脾气暴躁了些；或许，我性格大咧了点；或许，有时我会骗人可是唯一不能变的就是我的'一颗对待朋友最真挚的心！我对每一份友谊都不愿轻易放弃，我努力挽回，可却每回都那么不近人意。
目前，我交过三个朋友，可她们都离我而去，友情在我手里总是那么糟糕也许，我这辈子注定交不到知心朋友，注定做独行侠，注定孤星逐月吧！也许，这就是命吧？
如果，如果上天给我一次机会，我将好好珍惜我会好好对待自己的朋友，尽量改掉自己的坏毛病。
啊！再给我一次机会吧！我一定让友情在我手里不糟糕！
再给我一次机会初一作文3
前两天，我拿到了自己刚出炉的六上成绩报告单。成绩单上主科和副科全都是优秀，我还拿到了“生活小巧手”的奖状、语文学科的免考证书和我第八张三好学生奖状。总体来说这是一份比较令自己满意的成绩单，可在这之前，却有一次让我刻骨铭心的教训。
从刚进入小学到现在，我的成绩都还算不错，不能说都是名列前茅，至少也算得上是一名成绩优秀的小学生，获过很多奖，每次的成绩报告单也基本都是优秀。可如果翻开我五年级上册的成绩报告单，在语文期末阅读一栏你会看到一个很“耀眼”的词语——“合格”。
那次期末考考完，我自认为考得不错，回答都写了很多，也检查过了，便心安理得的跟着爸爸妈妈一起去云南旅行去了。在云南瑞丽的一个晚上，爸爸告诉我考了一个“合格”，那天晚上爸爸妈妈批评了我，我也悲痛欲绝、失声痛哭。但事后我觉得如果说这是对自己的一个巨大的打击，倒不如说是一次深刻的教训。我觉得自己不应该糊里糊涂的作题，没有体会到中心思想就乱做题；之前的单元考已经可以看出自己在阅读部分比较薄弱，还毫不在乎；父母要我上培训班，我也自以为是地不去上。
假如再给我一次机会，我会认真参加每一次考试和作业，知道自己哪一部分薄弱就马上改正，做阅读时文章多读几遍，多检查几遍，平时多做几篇文章，多积累一点知识。在其他学科里，也有一样的认真，争取期末考试的全优。
其实后悔已经来不及了，我只希望自己能把它当成一次教训，并且把这个教训深深地刻在自己的心里时刻提醒自己。我也希望经过这个“合格”的教训以后，经过自己的努力，会得到更多的“优秀”。
再给我一次机会初一作文4
有的人，可能会说：“如果给我一个机会，我要成为救世英雄，拯救全人类。”有的人会说：“我要回到小时候，好好学习，为父母争口气！”我会说：“我要回到一年级时，好好学习，不让父母担心，不让老师生气！”
我希望重返一年级。一年级时，我们是一群天真、活泼、调皮的小朋友，如果那时，我要是用功，就可以不费吹灰之力超越所有同学。可惜，我却没能认真听课。如果我可以重返一年级校园，我将会认真学习，不让父母，老师担心、生气。
正想着想着，突然听到有人叫我的名字，“小红！小红！”是吴老师的声音，啊，原来老师在叫我回答问题呢！放眼一看，黑板上明晃晃地写着一道一年级的数学题，这是怎么回事，老师竟然让我们算一年级的计算题：25+35=？，我毫不犹豫地回答说：“60”。老师笑了笑，挥挥手，示意我坐下，我满怀疑问地坐了下来，心想：老师干什么呢？现在不是应该复习，准备升学考试了吗？但在这时，我的笔掉了，我蹲下捡笔试，意外地发现了自己短短的退。啊！我现在是……小孩子！
哈哈，我的梦想如愿以偿了，从那时起，我开始拼命地学习，做功课。“120分”，一个响亮的声音出现了，是妈妈，“这可是你一年级时唯一一次120分呢！女儿，你太棒了！”我“呵呵”地笑了起来，心想：这下我不愁学习不好了。突然，我发现自己正趴在桌子上坐着甜甜的美梦呢！
时光老人还会像对待流浪汉那样仁慈吗？不会！所以让我们从现在开始努力，一切都来得及！！！
老师请再给我一天机会写一篇作文
老师,请给我一次机会
“刘菲（化名）一票,吴刚（化名）一票,李明（化名）一票……”,教室里传出的声音是我们班正在评选四月份的“礼仪标兵”.
最终吴刚以18票的绝对优势胜出,投票结束后,我大声的宣布：“我们班这个月的礼仪标兵是吴刚同学,下面请吴刚上台来领奖.”班内立即响起了一片热烈的掌
声.可就在这时,我班比较调皮的马方方（化名）站了起来：“老师,我有意见,我觉得吴刚不能当礼仪标兵.”此言一出,班内立即安静了下来,大家全都用一种
疑惑的眼光看着他,仿佛在说：“你又在捣什么乱呀?”他的话也给了我一个措手不及,但随即我就平静了下来,问他：“你为什么不同意呐,说说你的理由?”
“老师,您不是说了吗,当礼仪标兵,首先要懂礼貌,还要团结同学,刚才吴刚还和我吵架了呢,就因为他学习好就选他,这样也太不公平了,所以我有意见.”
“那你觉得谁能当呢?”我问道.“我不知道,但我就是不同意吴刚当.”他有些忿忿地说.这时班内有了一些小的骚动,大家小声地议论道：“原来是没人选他,
他嫉妒别人呀!”“其实是他想当,只不过没人选他,所以他也不许别人当……”,听了同学们的议论,此时的我也陷入了沉思,凭我对他的了解,可能是因为他想
当,但没有人选他,所以他要捣乱,他这么做,正说明了他有些自卑.平心而论,马方方在我们班学习不错,人又聪明,可就是人缘不太好,什么事都想管,什么事
都想插一杠子,人家要是不听他的,他就和别人吵,甚至和别人动手.其实大家早就烦他了,不愿和他玩,要不是我老和同学们说,我们都是一家人,不要搞什么个
人主义,大家一定要团结之类的话,不然同学们早就孤立他了.这次评选,其实他是非常希望同学们选他的,不然他也不会说出那样的话来,由此看出他还是很在意
这些名誉的.想到这里我对同学们说：“同学们,我建议我们给马方方同学一次机会,让他参加五月份的礼仪标兵的评选,我相信他会改的,把自己的那些坏毛病改
掉,大家说好不好呀?”“好”同学们大声地说到.“真的吗,老师?此时的马方方显得非常的兴奋.“老师,我改,我一定改,我一定不会辜负大家对我的信任和
支持,希望同学们看我以后的行动吧.”说完这些,马方方还向同学们深深的鞠了一躬,教室里立即响起了一阵热烈的掌声.
一场风波就这样结束了.
藏头诗：请再给我一次机会让我爱你（伤感的）
请字当头必求人。
再次回眸亦追悔。
给与生生世世泪。
我心何以笑对美？
一心一意次次醉。
次次却得重轮回。
机缘巧合难钟情。
会与天山冷雨水。
让你让我让了谁。
我终得以空手归。
爱字简单行却咀。
你心终究选择谁？
日语“请再给我一次机会”怎么说
もう 一 度 チャ ン ス を く だ さ い ！
mo- iqi do qya n su wo ku da sa i !
