部编版八年级上册语文第十三课《背影》教案及知识点
1、第一部分（①）：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。 第二部分（②-⑥）：车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。 第三部分（⑦）：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。
2、父亲为我买橘子时的背影写得最详细。B、在描写父亲为儿子买橘子的背影时，引导学生从动作描写入手，细致入微的刻画。如：“蹒跚”、“探”、“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”等词语中体会父爱。
3、人教版八年级语文上册《背影》教案1 目标： （一）知识目标 掌握课文中出现的重要词汇。 抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 （三）情感目标 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
4、阅读下面的资料，结合本文及《背影》，说说你对朱自清的印象。 ⑴、朱自清父亲是朱小坡。朱自清的四儿子朱思俞说，他对父亲的的记忆既清晰又陌生，清晰是因为他第一次见到父亲已经13岁；陌生是因为他与父亲在一起只有三年。
5、设计理念：2011版《语文课程标准》第四学段的目标与内容明确指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
八年级语文《背影》教案
1、第一部分（①）：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。 第二部分（②-⑥）：车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。 第三部分（⑦）：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。
2、《背影》教案 篇1 【学习目标】 有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。 学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。 【学习重难点】 重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体会父爱的深沉。 难点：学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。
3、A、“背影”是这篇文章的线索。第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”。第二次是父亲为我买橘子时的背影。第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影。第四次是我收到父亲的来信，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影。父亲为我买橘子时的背影写得最详细。
4、人教版八年级语文上册《背影》教案1 目标： （一）知识目标 掌握课文中出现的重要词汇。 抓住文中表达作者感情的重要语句。 （二）能力目标 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 （三）情感目标 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
5、下面是由我为大家整理的“《背影》教案教学设计”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。
八年级语文上册《背影》教案
一）学生交流：从《背影》中，我还读出了___。 （二）教师谈感悟，总结。 《背影》一文，很浅，也很深，经历越多，懂得越多。 《背影》教学反思 开展主动性学习，要求我们的语文课堂具有较强的开放性，但课堂时间有限，因而就要求教师处理好“放”与“收”的关系。
《背影》教案 篇1 【学习目标】 有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。 学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。 【学习重难点】 重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体会父爱的深沉。 难点：学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。
A、“背影”是这篇文章的线索。第一次是在文章的开头“我最不能忘记的是父亲的背影”。第二次是父亲为我买橘子时的背影。第三次是父亲混入来来往往的人群里的背影。第四次是我收到父亲的来信，在晶莹的泪光中又看到了父亲的背影。父亲为我买橘子时的背影写得最详细。
《背影》教案
第一部分（①）：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。 第二部分（②-⑥）：车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。 第三部分（⑦）：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。
《背影》优质优秀教案 篇1 教学目的。 体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。 教学设想。 这篇课文与上篇课文不同。
教师制作CAI课件（含动画歌曲《背影》，CCTV-3电视散文诗《背影》，歌曲《父亲》） 教学流程设计 设置情境，导入新课 。 欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。 作家作品（教师讲授） （一）朱自清介绍 朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。
《背影》教案 篇1 【学习目标】 有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。 学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。 【学习重难点】 重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体会父爱的深沉。 难点：学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。
《背影》优质优秀教案
1、离“我”有一定距离的背影，创造出一种意蕴丰富、耐人寻味的艺术境界，含不尽之意于背影之外，给读者以自由想象的广阔天地。父爱不易体察，“背影”让人良心发现，感知了父爱，引得读者都联想起父爱。良心激活了，感情激动了，心灵净化了。
2、《背影》教案 篇1 教学目标 ☆ 知识与能力 学习用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 ☆ 过程与方法 这是一篇叙事纪实散文。
3、课文分段 第一部分（①）：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。 第二部分（②-⑥）：车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。 第三部分（⑦）：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。
4、《背影》优质优秀教案 篇1 教学目的。 体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。 教学设想。 这篇课文与上篇课文不同。
5、《背影》教案 篇1 【学习目标】 有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。 学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。 【学习重难点】 重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体会父爱的深沉。 难点：学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。
《背影》教案教学设计
《背影》优质优秀教案 篇1 教学目的。 体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。 教学设想。 这篇课文与上篇课文不同。
教师制作CAI课件（含动画歌曲《背影》，CCTV-3电视散文诗《背影》，歌曲《父亲》） 教学流程设计 设置情境，导入新课 。 欣赏动画歌曲《背影》，感受父子深情。 作家作品（教师讲授） （一）朱自清介绍 朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。
《背影》教案 篇1 【学习目标】 有感情地朗读课文，体会父爱的深沉。 学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。 【学习重难点】 重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体会父爱的深沉。 难点：学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。
第一部分（①）：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。 第二部分（②-⑥）：车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。 第三部分（⑦）：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。
初中语文《背影》教学设计1 教学目标： 学习本文平实的语言和传神的细节描写。 体味并准确理解文章所表达的父子深情。 教学重点： 理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因； 了解课文“形散而神不散”的散文写作笔法。 体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。
初中语文《背影》教学设计1 教学目标： 1能分析《背影》中各类细节描写的作用，再次感悟文中深厚的父子情。 能明白细节描写对人物形象和中心的作用。学会观察，抓典型细节做生动细致地描写，让文章具有一定的感染力。 能体味生活中父母的爱，唤起对父母的感恩之心，抒写浓浓亲情。
