《画杨桃》说课稿
《画杨桃》说课稿1 说教材与学情 教材分析：《画杨桃》这篇课文是人教版三年级下册第三组课文中的一篇精读课文。课文主要讲图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学觉得好笑。
《画杨桃》说课稿 《画杨桃》是小学语文人教版第六册第二组的一篇精读课文。下面是我整理的《画杨桃》说课稿范文，欢迎大家参考。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，我根据自己的看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。
【篇一】小学三年级语文《画杨桃》原文 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
读了《画杨桃》这篇课文,你有什么启示?请联系生活写一写
《画杨桃》这篇课文告诉我们做事或看问题应该实事求是，要学会从不同的角度去看待问题；当别人的看法和自己不一样的时候，应该多观察，站在别人的角度去看。坚持一切从客观存在的实际出发，就能终生受益。
《画杨桃》这篇课文告诉我们做事或看问题应该实事求是，要学会从不同的角度去看待问题，全面认识问题。我在日常生活中也遇到过类似问题。正文：有一次，我和我的好朋友看一部电视剧，由于我俩的理念不同，各自喜欢上不同的人物。我喜欢的是女主角，因为她不仅善良美丽，而且在多次情况下解救了男主。
画杨桃这个故事告诉我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法，做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，本文入选人教社新版二年级下册语文教材中。文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
《画杨桃》告诉我们无论做什么事或看问题，都不要急于否定他人的观点，应该从不同的角度和不同的方式看问题，不同角度看到的东西也会不同，收获也是不一样的。《画杨桃》主要内容 课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的一件事情。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们在看山峰的时候，站的角度不一样，那么我们看到山峰的形状也是不一样的。通过画杨桃这篇课文，我们了解到不同的视觉看的物体不一样 我们的角度不同，看待事物也不同，比如说我看一台电视，从正面看是长方形，从侧边看感觉窄窄的长长的。
《画杨桃》课文赏析
课文赏析：这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
《画杨桃》的故事道理 同一样事物，从不同的角度，可以看到不同的结果，在教学过程中不要人为地限定学生的思维。无论是在生活中还是在学习中应该从不同的角度，用不同的方式看问题，角度不同，看到的东西也不一样，获得的收获也不同。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们在看山峰的时候，站的角度不一样，那么我们看到山峰的形状也是不一样的。通过画杨桃这篇课文，我们了解到不同的视觉看的物体不一样 我们的角度不同，看待事物也不同，比如说我看一台电视，从正面看是长方形，从侧边看感觉窄窄的长长的。
画杨桃这篇课文告诉我们什么道理
画杨桃这个故事告诉我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法，做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，本文入选人教社新版二年级下册语文教材中。文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
《画杨桃》这篇课文的主要意图是 引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会其中的深刻道理——无论做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。本课教学重点和难点是学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。
画杨桃这篇课文告诉我们的道理是自己眼睛看到的，并不一定就是正确的、真实的，无论做什么事情都不能够只凭借自己的想象去判断，当他人的观点与自己的观点有出入的时候，也不应该急着做出评论，要多角度、多方面的去考虑问题。
《画杨桃》让我们明白的道理是做事或看问题应该实事求是，当别人的看法，做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。一切从客观存在的实际出发。《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
