什么是养成教育
“养成教育”就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。中小学教育即良好习惯养成教育+初步的智力培养。这既是中小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现，也是对中小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。
①“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。②养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，积包括语言习惯、思维习惯的培养。
养成教育是指通过培养孩子日常行为、习惯和思维方式，帮助孩子形成良好的行为和心态，提高自我修养和素质，培养出健康向上、自信、独立、责任感强的人格特质。养成教育主要包括以下几个方面：家庭规范：制定家庭规范，创造良好的家庭氛围，帮助孩子养成良好的行为习惯，提高自我修养。
“养成教育”，就是培养孩子良好的行为习惯的教育。怎样教育？我们先来弄清楚习惯的类型。如果光把习惯分成好习惯和坏习惯这太粗略了，太浮面了。抛开坏习惯不谈，光好习惯就可以细分成自觉的习惯与不自觉的习惯，生产性习惯与非生产性习惯，一刀切的习惯与个性化习惯。
“养成教育”是指在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定形。什么是幼儿园的养成教育：简单地说就是幼儿良好品德、行为习惯的养成教育。养成教育的意义。好习惯成就好人生。
养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。 德育对中小学生来说更多的是养成教育。养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最实的。
学前班养成教育有哪些
1、小学学前班一年级是孩子们学习生活的新起点。在这里，我们将学习班级和校园的常规，养成良好的学习习惯，为未来的学习打下坚实的基础。认识班级首先，我们要熟悉我们的班级。记住我们的校名，了解自己是哪个班级的一员。同时，也要了解班级内的物品，哪些是可以动的，哪些是禁止触碰的（如多媒体设备、电源开关等）。
2、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。能主动地参与各项有益幼儿园活动，有自信心。知道对错，能按基本的社会行为规则行动。乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。爱护公物，节约用水。生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、整洁卫生：教会孩子保持自己的身体、衣物、玩具和环境的整洁卫生。 自理能力：鼓励孩子自己穿脱衣物、洗手、上厕所等基本自理能力。 规律作息：培养孩子良好的作息习惯，包括按时起床、就寝、吃饭等。 良好饮食习惯：教育孩子选择健康的食物，适量吃饭，避免垃圾食品和暴饮暴食。
4、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。
5、培养幼儿一日常规能促进幼儿身心健康。培养幼儿一日常规有助于幼儿形成良好的生活习惯。培养幼儿一日常规是全面完成幼儿园教育任务的保证。 培养幼儿一日生活常规的方法有：榜样示范法。利用幼儿好模仿的特点，通过树立榜样，为幼儿示范良好的生活习惯。渗透教育法。
6、学前班是幼儿教育的重要阶段，也是孩子成长的关键时期。本文将介绍学前班幼儿教育的目标，帮助家长更好地了解孩子的成长需求。生活卫生习惯养成生活卫生习惯的养成是学前班幼儿教育的重要目标之一。孩子们将学会节约用水、保持地面干净、良好的进餐礼仪、午睡习惯、个人卫生等方面的好习惯。
培养教育的主要内容及方式是什么?
1、主要内容：包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。方式：热心观察，留意表现。实施“养成教育”，首重针对性，针对学生的年龄特点，针对地方实际，针对学生日常的表现。家校联系，不可或缺，让家长及时了解自己孩子的情况。
2、法律分析：培养教育的内容是党章和时事政治类。方法主要是参加培训班和集中学习和自学，时间一般为48个学时。申请入党人被列为入党积极分子后，党组织应当从本单位的实际情况出发，采取切实可行的方法，对入党积极分子进行培养教育。
3、道德品质：通过家庭教育、学校教育和社会实践等多种方式，教育孩子诚实守信、尊重他人、有责任感等基本的道德观念和行为习惯。家长和教师应以身作则，为孩子树立良好的道德榜样。社交能力：鼓励孩子参与集体活动，与同龄人交流互动，学会合作与分享。
4、内容是强化组织观念和组织纪律，方式是理论学习。加强对党章党规和党的组织制度的学习，提高党员对组织的认同和归属感，严格遵守党的组织纪律和决策集中制。通过集中学习、自学或网上学习等形式，组织党员学习党的理论知识和指导方针，包括读党章党规、学习党的重要文件等。
5、培养和教育入党积极分子，通常采用的形式和方法有以下几种：（一）指定专人培养。即由党组织确定的培养联系人对入党积极分子进行跟踪式培养。（二）党内活动培养。
6、课堂教学有效性研究与实践。教育教学理论学习培训，名师专题讲座。开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。包括正确的指导，良好习惯的训练，语言习惯、思维习惯的培养。方式：热心观察，留意表现。
