夏感课文是什么
夏感 梁衡 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞慢舞的 蜂蝶不见了，却换来烦人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。
《夏感》是一篇入选了课本的文章，很多人让我讲一讲写作背后的故事，今天我就来给大家讲一讲。《夏感》一文来自我童年的记忆。我的家乡在山西晋南，那是一个产麦区。八岁以前我完全是在农村度过的，以后在初中毕业以前每个暑假都回农村，一个重要的内容是帮家里收麦子。
夏感是七年级课文。夏感简介：梁衡先生笔端的《夏》是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏。
《夏感》是哪一篇课文里的?
1、本文抓住夏天热烈，紧张，急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金黄色的大地上暑气蒸腾，麦浪翻滚，万物蓬勃生长的景象，表达了作者对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。
2、《夏感》是梁衡先生创作的一篇描写夏天的散文，首发于1984年并在1985年被选入北师大版初中语文第二册。这篇作品被收录在七年级上册的语文教材中。
3、终极（zhong ji）：最后的终点。匍匐（pu fu）：爬行。融融（róng róng ）：暖和的样子.澹澹（dàn dàn）：荡漾的样子。芊芊细草（qiān qiān xì cǎo ）：形容十分繁茂的青草（但是在课文中是指夏天。）轻飞曼舞（qīng fēi màn wǔ ）：音乐轻快，舞姿优美。 形容蜜蜂，蝴蝶飞舞的美妙姿态。
《夏感》的主旨是什么
1、主旨：本文作者抓住夏天热烈、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘了夏天金黄色大地上万物蓬勃生长的景象，表达了作者对夏天的喜爱之情以及对劳动人民的深切赞颂。《夏感》 梁衡原文节选：充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
2、《夏感》一文描写了夏季的景象，表现了夏季紧张、热烈、急促的气氛和作者对夏季独有的钟情.本文用热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状，把我们带进一种美好的意境中。
3、本文的主旨在于表达对夏天的热爱和赞美，同时呼吁人们在夏天要抓住时间，努力工作。作者对夏天的情感态度是积极向上的，认为夏天是一个充满活力和希望的季节。文章中使用了哪些修辞手法？请举例说明其作用。文章中使用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法。
七年级上册《夏感》原文
1、充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。
2、充满整个夏天的是一个紧张、热烈、激促的旋律。好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。
3、“干燥炎热的风”，“凶恶的嘶叫着”，“人像快干死的鱼”，“大地在高热度中发抖（引自茅盾、老舍、高尔基、罗曼罗兰诸人的作品）——一种作为艺术的内容中苦闷压抑象征的夏感；或者，写成“日常睡起无情思”（杨万里），“手倦抛书午梦长”（蔡确）——一种轻松闲适中透出无可奈何的失落之情的夏感。
4、阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪 涌着一艘艘的船。
