四年级下《麦哨》课文
麦哨
作者：陈益
“呜卟(bǔ)，呜卟，呜……”
田野里，什么声响和(hè)着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过?一声呼，一声应(yìnɡ)，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。
湖畔(pàn)，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜(dōu)肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚(jiá);黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎(qínɡ)起了丰满的穗(suì)儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜒，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅(máo)茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹(ɡuǒ)在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥(bāo)开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼(jiáo)嚼，吮(shǔn)吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!
“呜卟，呜卟，呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩(liáo)起麦浪的东南风里，传得很远、很远……
《麦哨》教学设计
教学目标：
1、认识“畔、兜、穗”等8个字。
2、自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。
3、感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。
4、学习作者运用排比的句式，抓住色彩描写的写法，进行仿写练笔，提高学生的表达能力。
教学重点 ：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。
教学难点： 引导学生自渎自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。
教学准备 ：教学课件(课文插图和课文重点语句段落)
教学课时 ：一课时
教学过程：
一、欣赏图片,导入课文
1.出示课文插图：看，这是什么地方?你看到的是怎样的情景?
(这是美丽的乡村，田园上，远处的麦子黄了，近处的绿草地上，几个孩子在快乐的玩耍着。)
2.欣赏到如此美丽的乡村美景，你想了乡村孩子的生活吗?让我们一起走进今天的乡村孩子的生活，去倾听他们那一声声欢快柔美的麦哨吧!
(这节课我们学习24，《麦哨》板书课题)
3、看课题，什么是麦哨?看到课题，你想说什么?
(麦哨是用麦秆做成的哨子，课文写了什么内容?为什么以麦哨为题?课文写的是怎样的麦哨声呢?课文还写了什么内容?与麦哨有关吗……)
4、好，我们带者这些问题走进课文。
二、初读课文，学习字词，整体感知，听田园欢歌。
1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子。标好自然段。
2、同学们，都预习过了吗?把你学会的生字词和你的同桌交流交流吧。
3、学生交流后汇报
出示本课生词课件：看看认识他们吗?(学生自由汇报对生字的成语的积累，发现的多音字，读!另外还有几个难把握的字音的'词;全文共8个自然段)
4、检查读文情况，了解文章的结构。
下面老师请几名同学读课文，大家边听边思考：课文几次写到“麦哨”?作者是怎样描写的呢?
5、交流，读通相关段落，边读边画出描写麦哨声音的词语。
6.读了课文，谁愿意把自己喜欢的麦哨声吹出来?(提示：吹得短促，吹得悠长，我们男女生合作着吹一吹，这哨声应和着，忽高忽低)
7.变化丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同的田园牧歌，我们听着有什么不同的感受?(短促的麦哨声是一曲欢快的乐曲，悠长的麦哨声是一曲柔美的乐曲，而相互应和着的麦哨声就像一曲合奏曲。)
8.有感情朗读描写麦哨声的段落。你能读出这麦哨的欢快、柔美吗?
9.学习写法。麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，欢快柔美。那么，你还发现什么也前后呼应着呢?
10、小结：课文首尾两次写到“麦哨”。这种首尾呼应，让我们一直沉浸在麦哨所吹响的田园牧歌里。
三、细读品味，赏田园画意。
1. 过度：为什么孩子们的麦哨声吹得那么欢快、那么柔美?请同学们用自己喜欢的方式自由地读一读课文的其他段落，去欣赏乡野生活里的“欢快”与“柔美”的画面。
2. 请大家自读自悟，边读边把“欢快”与“柔美”标注在相关的句子边。
3.随机交流所欣赏到的“乐”与“美”和画面，边交流边指导朗读，读出相应的感受。
A、孩子们衣服美、外貌美。
“白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。”
“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。”
看图品味：碧蓝的湖水边，茵茵绿草地上，孩子们玩耍割草，就像是绿草地上盛开了无数美丽的花儿，好一幅色彩艳丽的画。
B、田野里花果美：
“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿……就是一个跳动的音符。”
哪些颜色映入你的眼帘?把描写颜色的词语圈划出来：
鹅黄嫩绿、浓阴、金黄、黑白相间、雪白、浅黄色
这些颜色是一起出现的吗?(圈划：前几天、转眼间)这是一幅怎样的画面?(好一幅变幻无穷五彩纷呈的画。)
4、仿写练习：(出示图片，看图，用“谢了……结出”说一个排比句。)
这段不但写出了田野里花果美，同时，也让我们感受到了田园里丰收乐。
C、田园里丰收乐：
“前几天，田野里还是鹅黄嫩绿……就是一个跳动的音符。”
哪些词语让你看到了丰收的景象?(圈划：到处、密密的、一蓬蓬、丰满、齐刷刷。)
重点品味“擎”。(与举、托相比，“擎”字更显出果实的丰满，突出麦子的自豪与献礼般的郑重。)
看到这么美的麦田，你想说什么呢?跳动的音符奏出的是什么乐曲?(整个田野就好象是一篇完整的，优美的丰收乐章。)
D、小伙伴游戏乐：
“男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头……这简直是一个天然的运动场。”
如果你在这个运动场上玩耍，心情会怎样?读到这里，你有什么话想对孩子们说?(读!)
难怪“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。”
E、茅茅针滋味美：“……一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!”
草地是天然的垫子，那茅茅针呢?(是天然的绿色饮料)
那种滋味会象什么呢?想象着这种滋味，我们也来好好尝尝吧!(读!)
三、抒田园诗情
1.同学们，刚才我们品味着课文，仿佛看到了乡间田野里即将丰收的景象和孩子们玩耍嬉戏的情形，那快乐美好的田园生活一定给你留下了深刻的印象。如果你再仔细读读课文，一定会发现课文中的好多词句也像麦芒一样齐刷刷的，也是那样的美。
2.学生自读，寻找有规律的词句，交流美的语句，诵读积累喜欢的词句。(通过师生对读、同桌对读等形式读出句的节奏美，积累词句)
一声呼，一声应 玩累了，喊渴了 密密的 鼓鼓的 嚼嚼，吮吮
你呼我应，此起彼落 一张张 一朵朵 一蓬蓬 那么欢快，那么柔美
3、你还有不会的吗?那么，课文为什么以“麦哨”为题?
总结：文章以麦哨为线索，以首尾呼应的音律，呈现了一派丰收在即的田园风光，从而隐喻出生活在田园里的孩子们，童年的生活就像麦哨的声音，这哨声是那么欢快、柔美，悠远，绵长。
这节课，我们跟随作者领略了美好的田园风光和孩子们的欢乐，了解了作者的一些写文章的方法，希望你们也能像作者这样把自己的所见所闻准确而恰当地表达出来。
【板书设计】
24、麦 哨————————欢快、柔美
麦哨是什么
是用麦秸编的哨子，用麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。现在的孩子幸福，有好多玩具可以玩，但现在的孩子也许也是不幸福的，就在于他们少了许多诸如麦哨这些能自己动手玩的机会…… 。你抽出一节麦穗，截断，留在嘴里一节，半寸长。那是一段嫩茎，很脆，轻轻一嚼，有股青涩的甜味。这就是麦哨。
“麦哨”是什么？
麦哨，是一种玩具，是用麦秸编的哨子。用麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。 你抽出一节麦穗，截断，留在嘴里一节，半寸长。那是一段嫩茎，很脆，轻轻一嚼，有股青涩的甜味。这就是麦哨。
麦哨的做法
是用麦秸编的哨子，用麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。现代的孩子幸福，有好多玩具可以玩，但孩子也许也是不幸福的，就在于他们少了许多诸如麦哨这些能自己动手玩的机会…… 你抽出一节麦穗，截断，留在嘴里一节，半寸长。那是一段嫩茎，很脆，轻轻一嚼，有股青涩的甜味。这就是麦哨。
扩展资料：
小麦秸杆作用
第一，利用秸秆腐熟剂堆制有机肥。利用生物化学技术加速作物秸秆腐烂，提高堆肥的温度、速度、缩短堆肥的周期，一年四季均可生产，并且操作方便、省工、省时、堆肥养分含量高。
第二，利用麦秸进行圈积肥。利用猪圈加麦秸、加土、加水在7、8、9三个月的高温、多雨季节沤制有机肥，堆沤方法与腐熟剂堆肥相同，不同的是不用腐熟剂和尿素，而用圈肥代替，层次随意，但沤制时应控制好秸秆和土的比例，一般1:3为好，此法堆沤时间长，50～60天后便可使用。同时要注意及时起圈。圈外堆积时，应注意翻倒和泥封。圈内不要倒草木灰，以免引起氮的挥发，损失养分。
参考资料来源：百度百科-麦哨
麦哨是什么？
麦哨，是一种玩具，是用麦秸编的哨子。用麦秸削孔，然后放在口中吹，能发出很脆的响声。 你抽出一节麦穗，截断，留在嘴里一节，半寸长。那是一段嫩茎，很脆，轻轻一嚼，有股青涩的甜味。这就是麦哨。
除了麦秸你能做哨，还可以用柳树做柳哨，用柳树嫩枝（粗细适中）长度：不限，扭动其外皮，使其皮与木质部分脱离，抽去木芯，形成管状，再用小刀将端部光滑的蜡质层削去约0.3~0.5公分，（其实就是形成一个簧片构造）使其在吹时容易震动发声。
扩展资料
麦秸是小麦成熟脱粒后剩余的茎叶部分，有很多用处。
一、利用秸秆腐熟剂堆制有机肥。利用生物化学技术加速作物秸秆腐烂，提高堆肥的温度、速度、缩短堆肥的周期，一年四季均可生产，并且操作方便、省工、省时、堆肥养分含量高。
二、利用麦秸进行圈积肥。
三、利用秸秆作动物饲料。作物秸秆可以直接用作食草动物的饲料，但适口性较差，采食量少。秸秆也可以粉碎成草糠，作动物辅助饲料。
四、秸秆还可以作为工业原料。经辗磨处理后的秸秆纤维与树脂混合物在金属模中加压成型处理，可制成各种各样的低密度纤维板材。再在其表面加压和化学处理，可用于制作装饰板材和一次成型家具，具有强度高、耐腐蚀、防火阻燃、美观大方及价格低廉等特点。
五、秸秆作能源。秸秆能源技术包括秸秆气化制气、秸秆压块成型制炭、生活燃料等形式。
参考资料来源：百度百科-麦哨
参考资料来源：百度百科-小麦秸
麦哨阅读理解，为什么以麦哨为名
以麦哨为名因为麦哨能充分表现出孩子们的活泼的感情。
用麦哨的名字是能充分表现出孩子们的活泼，人们渴望小时候无拘无束的生活，喜欢小时候每天打打闹闹的日子。
阅读理解是指理解阅读对象的词句篇章、写作方法、思想内容、社会价值为目的的阅读。
麦哨声字拼音加组词。
麦哨读音：mài shào。
麦组词：大麦，小麦，麦子。
哨组词：哨兵，哨笛，哨岗，哨片，哨卡，哨声，哨所，哨探。
1、哨兵 shàobīng，站岗、放哨、巡逻、稽查的士兵
2、哨笛，shàodí，小笛或竖笛;尤指教鸟鸣叫用的笛
3、哨岗，shàogǎng，岗哨,站岗的地点
4、哨片，shàopiàn，乐器中为了使空气在管口边缘振动而盖在管口上的簧片。
5、哨卡，shàoqiǎ，在边境或交通要道上设置的哨所,用以执行特定任务
6、哨声，shàoshēng，由口哨或犹如口哨发出的(警告或召唤的)声音
7、哨所，shàosuǒ，警戒分队或哨兵执行任务的固定处所
8、哨探shàotàn，探听侦察敌方的情报、动向等
麦哨，是一种玩具，清明到，吹麦哨。清明到，吹麦哨。漫天爽着小雨。两簇桃花，放肆妖娆地开。
哨，原意军队、民兵等为警戒、侦察等任务而设的岗位，如哨卡，放哨。哨子是用金属或塑料等制成的能吹响的器物，多在集合人员、操练或体育运动时使用。还有鸟叫的意思。
