教育孩子名言
1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
3、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
4、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
5、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
6、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
7、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
8、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
9、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
10、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
11、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
13、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
14、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
15、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
16、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
17、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
18、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。
19、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
21、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
22、前后不一致是教育中最严重错误之一。
23、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
24、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
25、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
26、再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。
27、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
28、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
29、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
30、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
31、给学生一个世界，给老师一片天空。
32、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
33、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
34、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
36、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
37、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
38、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
39、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
40、纳百川，容学问，立德行，善人品。
41、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
42、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
43、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
44、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
45、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
46、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
47、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
48、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
49、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
50、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
51、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
52、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
53、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
54、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
55、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
56、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
57、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
58、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
59、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
60、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
61、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
62、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
63、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
64、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
65、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
66、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
67、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
68、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
69、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
70、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
71、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
72、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
73、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
74、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
75、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
76、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
77、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
78、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
79、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
80、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
81、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
82、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
83、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
84、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
85、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
86、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
87、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
88、培养人，就是培养他对前途的希望。
89、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
90、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
91、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
92、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
93、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
94、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
95、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
96、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
97、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
98、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。
关于教育儿童的名言
1、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
2、语言是心灵和文化教养的反映。
3、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
4、帮助孩子修改他的作业。
5、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
6、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
7、一切变坏都是从不劳动开始。
8、定期为孩子读点东西。
9、让孩子有机会真正作决定。
10、教是为了不教；管是为了不管。
11、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
12、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
13、认真地对待孩子的个人要求。
14、欲知对岸事，就要渡过河。
15、玉不琢不成器，人不学不知义。
16、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
17、良好的个性胜于卓越的才智。
18、让孩子独立思考问题。
19、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
20、诚实地评价自己对孩子的感情。
21、让孩子做他力所能及的事情。
22、允许孩子玩各种废弃物。
23、只有爱才能培养孩子。
24、相信孩子的理智并信任他。
25、给人以鱼，不如教人以渔。
26、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
27、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
28、民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
29、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
30、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
31、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
32、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
33、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
34、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
35、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
36、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
37、在孩子干的事情中/，不断寻找值得赞许的地方。
38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
39、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
40、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
41、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
42、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
43、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
44、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
45、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
46、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
47、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
48、素质教育要求：学会求知学会做人学会生活学会创造。
49、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
50、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
51、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。/
52、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
53、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
54、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
55、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
56、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
57、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
58、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
59、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
60、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
61、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
62、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
63、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
64、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
65、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
66、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
67、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
68、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
69、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
70、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
71、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
72、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
73、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
74、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
75、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
76、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
77、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
78、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
79、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习作业成绩等。
80、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
81、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
关于教育儿童的格言大全
家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
鼓励孩子尽量不依赖成年人。
孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。
父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
发挥孩子积极认识自己才干的能力。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。
鼓励孩子编故事，去幻想。
孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
带孩子到他感兴趣的地方去玩。
当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
定期为孩子读点东西。
当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。
家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
不用辱骂来惩治孩子。
成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
诚实地评价自己对孩子的感情。
家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
从来不对孩子说，他比别的孩子差。
帮助孩子修改他的作业。
幼教育儿格言
1、心系学生宽容为怀。
2、我要用我的爱心、耐心、诚心对待每一个孩子，让他们拥有一个快乐的童年。
3、把孩子送到理想彼岸是我们最大的责任，也是我们最大的心愿。
4、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
5、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
6、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
7、宽容别人等于善待自己。
8、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
9、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
10、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
11、想让生命辉煌，就别浪费青春。
12、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
13、不求尽善尽美，但求无愧于心！
14、让我们用自己的行和自己的心去jiaoyu我们的孩子。
15、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
16、幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模。
17、复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情要重复做，复杂的事情要创造性的做。
18、好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。
19、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
20、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
21、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
22、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
23、点一盏心灯，照亮孩子的整个人生。
24、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
25、学生的满意，是最大的幸福。
26、科学管理促和谐公道人情莫对立，人情公道非两难。
27、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
28、播种一颗爱心，收获一片蓝天。
29、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
30、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
31、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
32、心与心的碰撞，爱与爱的交织，让心交流，让爱传递，幸福教育，予人幸福。
33、精彩的人生需要勤奋点亮。
34、心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不烦不厌。
35、教师的爱心是学生健康成长的催化剂。
36、严于细节，爱洒心灵。
37、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
38、爱学生，让生活充满阳光。
39、如果有人可以点亮知识和爱的火花，他们是勇于奉献的教师。
40、热心对待工作，真心呵护幼儿。
41、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
42、用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。
43、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
44、绝不放过一丝锻炼幼儿的机会，培养幼儿健康、快乐的成长。
45、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
46、了解学生是成功教学的关键。
47、风风雨雨育桃李，兢兢业业架友谊。
48、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界更加精彩。
49、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
50、严，也是一种爱。
51、对孩子的爱，要如同池塘溢满水，多多的、满满的、净净的，才会缤纷多彩。
52、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。
53、一个会心的微笑，一个赞许的目光，会给孩子带来别样的心境。
54、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。
55、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
56、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
57、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
58、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
59、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。
60、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。
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教育孩子的格言警句
教育孩子的格言警句
1、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
2、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。
3、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。
4、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。
5、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
6、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
7、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。
8、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
9、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
10、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。
11、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。
12、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
13、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
14、一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
15、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
16、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。
17、抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。
18、尊重生命，完全尊重生命。
教育格言警句
1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
2、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种植物，让他们开出独特、芬芳的花朵。
3、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
4、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
5、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
6、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
7、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。
8、培养人就是培养他对前途的希望。
9、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
10、人如失去了诚实，也就失去了一切。
11、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。
12、成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。
13、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
14、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
15、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
16、教师即守望者，守望在三尺讲台，守望着学生这块麦田，纵使青春都化作了粉笔灰，也无怨无悔。
17、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。
18、教师总是希望学生将来超过自己。
19、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
20、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。
21、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
22、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
23、学校没有纪律便如磨房里没有水。
24、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
25、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
26、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。
27、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。
28、孩子成功教育从好习惯培养开始。
29、书籍是人类进步的阶梯。
30、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
31、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
32、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
33、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
34、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
35、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
36、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
37、教育学生做一个平凡的人，做一个能感知360行，行行出状元的人，做一个以过平凡生活为知足的人。
38、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
39、人无忠信，不可立于世。
40、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
41、为人要正直，做事重责任。
42、关爱每一个学生，让每一个孩子都尝到成功的喜悦。
43、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
44、捧着一颗心来，不带半根草去。
45、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
46、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
47、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
48、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
49、人们常把教师比作园丁，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
50、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
51、时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。
52、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
53、言必行，行必果。
54、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
55、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！
56、严格是真正的爱护。
57、投入心灵才能闻到生命的醇香！
58、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
59、非学无以立身，非教无以立国。
60、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
61、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
62、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
63、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
64、教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要快乐的心和智慧的爱。
65、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
66、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
67、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
68、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
69、捧着一颗心，不带半根草去。
70、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
71、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
72、实践+反思+学习=成功。
73、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。
74、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
75、让教学因爱而充满生命力。
76、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
77、教师是铺路的基石，教师是除尘的扫帚，教师是辛勤的园丁。
78、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
79、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
80、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
教育孩子的格言
教育孩子的格言
1、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
2、天赋如同自然花木，要用来修剪。
3、人类有两件事情最难：一是如何统治他人；另一个是如何教育他人。
4、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的家奴，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
5、让孩子玩自食其力的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
8、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
9、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
10、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
11、让孩子独立思考问题。
12、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
13、让孩子做他力所能及的事情。
14、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
15、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
16、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
19、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
20、鼓励孩子编故事，去幻想。
21、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
22、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
23、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
24、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
25、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
26、良好的个性胜于卓越的才智。
27、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
28、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
29、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
30、定期为孩子读点东西。
31、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
32、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
33、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
34、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
35、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
36、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
37、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
38、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
39、认真地对待孩子的个人要求。
40、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
41、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
42、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
43、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
44、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
45、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
46、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
47、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
49、孟子的教育理想是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
50、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
51、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
52、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
53、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
54、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
55、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
56、帮助孩子修改他的作业。
57、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
58、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
59、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
60、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
61、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
62、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
63、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
64、让孩子从小养成读书的习惯。
65、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
66、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
67、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
68、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
69、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
70、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
71、帮助孩子成为有个性的人。
72、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。
73、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
74、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
75、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
76、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
77、诚实地评价自己对孩子的感情。
78、不用辱骂来惩治孩子。
79、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
80、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
81、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
82、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
83、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。
84、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
85、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。
86、帮孩子制定他的个人和完成的方法。
87、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
88、让孩子有机会真正作决定。
89、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
90、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
教育孩子的格言警句家长教育格言个人教育格言 教育孩子时刻要谦虚的格言警句
教育孩子时刻要谦虚的格言警句(篇一)
1.一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚
2.贺拉斯：谦虚常被误认为是隐讳，沉默常被误认为是怪癖。
3.念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川。——魏徵
4.尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
5.短不可护，护短终短；长不可矜，矜则不长。——聂大年
6.喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。
7.强辩者饰非，谦恭者无争。——林逋
8.妄自尊大只不过是无知的假面具而已。——伏尔泰
9.构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
10.固然我有某些优点，而我自我最重视的优点，却是我的谦虚。——孟德斯鸠
11.劳谦虚己，则附者众；骄倨傲慢，则去者疾。
12.任何人的信用，如果要把它断送了都不需要多长时间。就算你是一个极谨慎的人，仅须偶尔忽略，偶尔因循，那么好的名誉，便可立刻毁损。所以养成小心谨慎的习惯，实在重要极了。
13.虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。
14.谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹
15.做人别太傻，否则迟早被人砸；做人别太滑，否则迟早被人耍；做人别太坏，否则迟早被人踹；做人别太奸，否则迟早被人陷；做人应该真善美，谦虚谨慎能吃苦，才能一帆风顺和幸福！
16.事情还没有做成就吹牛皮夸口，的确糟糕透顶。——《克雷洛夫寓言》
17.攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。——安徒生
18.你地位低微而显得谦卑，并不是一件了不起的事，当你受人赞颂而仍然谦逊，是一种伟大而罕有的行为。——圣巴尔拿
19.拉布吕耶尔：谦虚之于功德，犹如阴影之于绘画，前者使后者脱颖而出。
20.一个人如果把从别人那里学来的东西算作自我的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔
教育孩子时刻要谦虚的格言警句(篇二)
21.一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自我吸收的生命和排泄的生命。仅有理解批评才能排泄精神的一切渣滓。仅有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。——徐特立
22.国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自我。——富兰克林
23.谦让别人就是处世之道。
24.自谦则人愈服，自夸则人必疑。
25.真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森
26.当自我不被考虑到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟
27.果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；可是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。——泰戈尔
28.一个真认识自我的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍
29.一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。
30.一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基
31.当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟人的时候。——司汤达
32.谨慎的人对自己有益有德行的人对别人有益。——伏尔泰
33.一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自我。——莎士比亚
34.稻穗越满，越是低头，人越是成功，便越懂得谦虚。谦虚是一种姿态，一种睿智。谦虚，不仅是修养的体现，也是生存发展的策略。
35.不傲才以骄人，不以宠而作威。
36.在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 —— 鲁迅
37.学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始，对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应采取这种态度。
38.人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。
39.自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。——斯宾诺莎
40.伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会所以就不谦虚，他们的过人之处愈多，他们愈认识到他们的不足。卢梭
教育孩子时刻要谦虚的格言警句(篇三)
41.蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应当向他道谢的。——泰戈尔
42.切莫轻信过度谦虚的人，尤其对方摆出讽刺他自我的态度时，更不能骤然相信。因为，这种谦虚的背后，八成隐藏了强烈的虚荣心和功名心。——希尔泰
43.思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫
44.强中更有强中手，莫向人前自夸口。
45.两个脑袋比一个脑袋。学而不思则罔，思而不学则殆。
46.无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯
47.一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉
48.不能凭最初印象去判断一个人。美德往往以谦虚镶边，缺点往往被虚伪所掩盖。
49.谦逊吧！它是一种最不会冒犯别人。
50.无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，讥笑学问，鄙夷地把学术的成就一脚踢开，却不知道自我正享受着学术上的一切成果。——《克雷洛夫寓言》
51.无论是别人在跟前或者自我单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯
52.切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。
53.家世望重，常作卑下想；学问颇优，常作浅陋想。——袁了凡
54.“骄傲”两个字我有点怀疑。凡是有点干劲的，有点本事的，他总是相信自我，是有点主见的人。越有主见的人，越有自信。这个并不坏。真是有点骄傲，如果放到适当岗位，他自我就会谦虚起来，要不然他就混不下去。——邓小平
55.卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
56.能虚心理解人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。——松下幸之助
57.我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。
58.由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。——斯宾诺莎
59.知识贮藏在谦虚的大海中。
60.美貌和谦逊很难兼而有之。
关于教育孩子的经典名言
教育孩子的名人名言
1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。 ——〔中〕舒天丹
2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。 ——[前苏联]苏霍姆林斯基
3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人 ——[中〕杨振武
4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——[美]泰曼·约翰逊
5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。 ——[中]晨曦
6、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。 ——[中]舒丹
7、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热 爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。 ——[中]杨广德
教育孩子的格言警句有哪些
对于孩子的教育，是父母不能忽视的一个问题，教育孩子也是要有正确的方法的，教育孩子前先看看一些教育格言吧，以下是我分享给大家的教育孩子的格言警句，希望可以帮到你!
教育孩子的格言警句
1、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
2、3岁前后严格管理，做孩子的家长;13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
3、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的成人当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
4、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
5、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
6、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
7、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
8、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。(康德语)
9、“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果、巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那样畏寒。
10、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
教育孩子的建议
一、在一定范围内给孩子选择权
随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。
在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事?”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤?(如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选?”)做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。
二、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习
儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。
三、正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么
传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了与人和平相处”或“我们是在餐桌上吃东西的!”
四、每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情
每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。
教育孩子的注意事项
要陪伴。从空间和心灵上陪伴孩子是家庭教育最好的方法，有没有父母的陪伴，孩子的生活完全不同。父母跟孩子共读、共写、共同生活，建立起共同的语言、共同的密码、共同的价值、共同的愿望，这种陪伴是相互影响的过程，是父母向孩子学习的过程，也是父母跟孩子建立终身联系的机会。
要积极。要注重养成孩子积极的人生态度，一方面要鼓励为主，一方面要让孩子学会悦纳自己。即使孩子某些方面不如别人，父母也要悦纳孩子、鼓励孩子。孩子的成长空间是无法想象的，你在多大程度上相信他，他就能演绎多大的辉煌。一定程度上，父母的期待和鼓励造就孩子的未来。
要垂范。榜样的力量是无穷的，每个孩子身上都有父母的影子，父母抱怨孩子其实是抱怨自己，因为孩子是在你的教育方式下成长起来的，孩子跟你在一起的时间远远长过他跟老师在学校里的时间。
不要极端。要避免撒手不管和管得太多这两种极端。很多爸爸拼命为家庭赚钱，把孩子交给妈妈;很多妈妈也是职业人，孩子就交给爷爷奶奶。管得太多就是不给孩子留下成长需要的空间和时间。孩子放学就进入补习班，周末进各种课外班，完全没有自主发展的可能性。孩子一定要有属于自己的时间，要让他学会自己做计划，长大后他才会安排自己的人生。
不要攀比。做父母的很难不把孩子和自己相比，我也曾经对儿子说，你要是有爸爸一半的勤奋就好了。其实我的孩子很聪明，但我总觉得他不够勤奋。但80后跟我们不一样，他的人生价值观有自己的标准。用我的标准去要求他不现实，用我的目标不断地刺激他也不对。
不要专制。父母并不比孩子高明，“我过的桥比你走的路还多”这样的话已经丧失了信服力。父母的经验也并不是，每个孩子都有专属的道路。
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教育孩子的名人名言有哪些
教育孩子是一门高深的学问，想要更好的教育孩子的话，不如借鉴一些名人名言吧。以下是我分享给大家的教育孩子的名人名言，希望可以帮到你!
教育孩子的名人名言
1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
——〔中〕舒天丹
2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
——[前苏联]苏霍姆林斯基
3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育;既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养;既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人
——[中〕杨振武
4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——[美]泰曼·约翰逊
5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
——[中]晨曦
6、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
——[中]舒丹
7、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热 爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
——[中]杨广德
8、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
——[日]木村久一
9、凡会学习者，学习得法，则事半功倍;凡不得法者，则事倍功半。
——[中]纪 元
10、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。
——[中]于 漪
11、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。 ——〔美〕詹姆士·杜布森
12、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
——[美]珍妮·艾里姆
13、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
——[中〕顾振飚
14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
——[美》唐·艾里姆
15、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
——[美]布鲁尔·卡特
16、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
——[中国]赵东华
17、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
——[美〕詹姆斯·约翰
18、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
——[美〕爱德华
19、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
——〔中〕刘大伟
20、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
——[美]芭贝拉·罗斯
21、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
———— 雨 果
教育孩子的名人故事
1、为人处世
胡适
《我的母亲》：
我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二零两三个月)便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
2、爱与教育观
邹韬奋
《我的母亲》：
到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!
我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。
我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”!她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至!但于我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法;如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
3、品格与修养
冰心
《回忆母亲》：
我深深地觉得我敬爱她，不只因为她是我的母亲，实在因为她是我平生所遇到的，最卓越的人格。
她一生多病，而身体上的疾病，并不曾影响她心灵的健康。她一生好静，而她常是她周围一切欢笑与热闹的发动者。她不曾进过私塾或学校，而她能欣赏旧文学，接受新思想，她一生没有过多余的财产，而她能急人之急，周老济贫。她在家是个娇生惯养的独女，而嫁后在三四十口的大家庭中，能敬上怜下，得每一个人的敬爱。
在家庭布置上，她喜欢整齐精美，而精美中并不显出骄奢。在家人衣着上，她喜欢素淡质朴，而质朴里并不显出寒酸。她对子女婢仆，从没有过疾言厉色，而一家人都翕然地敬重她的言词。她一生在我们中间，真如父亲所说的，是"清风入座，明月当头"，这是何等有修养，能包容的伟大的人格呵!
名人故事对孩子的影响
“孩子还小，要什么志向?”十年后，这句话，简直就被现实啪啪打脸!
小孩说："我以后要当航天员，比杨利伟还厉害。"
小孩说："长大后，我要像霍金那样当科学家。”
也有小孩说："长大后，我要成为毕加索那样的艺术家，画的画全世界的人都争着要。"
忽然有一天，他们发现自己长大了，
长大了的小孩，是一名互联网创业者;长大后的他，开始经商;长大了的她，成为了一名人民教师。
看似小时候树立的理想，并没有完全地实现，但是深入他们的生活就会发现，曾经那些以某个历史名人为目标的想法，渗透到生活的每一个细枝末节。
那个曾想成为航天员的孩子，潮流科技知识随口就来，闲暇时最喜欢去各种科技馆感受现代技术的力量;
那个曾想成为科学家的孩子，学生时代数理化尤其的好，别人看着头大的公式，他却觉得好玩到停不下来;
那个曾想成为艺术家的孩子，每次出游，别人都是拍照，而她选择手绘曾走过的风景，用这种令人羡慕的方式，留住自己的记忆。
所以，如果你是家长，请告诉孩子，记住：比起点更重要的是理想。小学时期是一个梦想的季节，带着对世界的懵懂认知，每一个孩子逐渐有了自己的价值取向，有了对未来的憧憬和期盼，有了人生中最纯真的理想。这时，与其喋喋不休地说教，不如将那些名人们的生活故事给孩子，树立正确的目标和榜样。
不奢求让孩子经历痛苦的过程去成为一个名人，但求孩子在独自走入人生风雨后成为一个明白人。从名人的一生中，找到一个可以坚定的目标并且持之以恒的奋斗努力下去，成功就不会太遥远。
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